在当下，网络热梗如同潮水般迅速蔓延，充斥在青少年的生活、学习与社交的各个角落。从校园课间的谈天说地，到网络社交平台的互动交流，再到日常写作与表达，网络热梗似乎无处不在。然而，当我们深入观察就会发现，这些热梗正悄然对青少年的成长产生着诸多不良影响，成为横亘在他们健康成长道路上的阻碍。

青少年正处于语言学习与积累的黄金时期，也是思维模式塑造、价值观形成的关键阶段。而部分网络热梗语义模糊、用词不规范，甚至包含低俗、恶意的价值观念，展现出低俗、粗鄙的语言文化，对青少年的影响不容小觑。

从语言表达层面来看，网络热梗限制了青少年语言表达的丰富性与精确性。当青少年习惯用简单、随意的热梗词汇应对各种交流场景时，就会逐渐放弃对精妙、准确词汇的探寻。例如，面对美景，他们脑海中首先浮现的可能不再是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这般优美的诗文，而是“yyds（永远的神）”；表达惊讶时，不再尝试用丰富多样的词汇去描述，而是一句“绝绝子”了事。长此以往，青少年的词汇量逐渐匮乏，难以用精准、细腻的语言去描绘复杂的情感与事物，语言表达变得单调乏味。

从思维发展角度而言，网络热梗大多是娱乐化产物，表达方式简单直白，缺乏深度和逻辑。青少年长期接触并频繁使用这类热梗，会使其思考趋于表面化，难以深入探究问题的本质。当面对需要正式或规范表达的场合，或是有一定难度的语言学习、交流鉴赏时，他们往往会感到力不从心。这种思维的惰性一旦养成，将对青少年未来的学习、工作与生活产生负面影响，阻碍他们在学术、职业等领域的深入发展。

从价值观塑造方面来说，一些网络热梗带有低俗、恶俗化倾向，暗藏暴力、极端性质以及不文明行为。比如“老六”“栓Q”“如何呢，又能怎”等热梗，在特定语境下可能演变为侮辱性语言。青少年若长期接触此类表达，容易形成轻浮、戏谑的交流习惯，甚至误将低俗当作幽默，将恶意调侃当作社交常态，模糊了是非边界，对其正确价值观的形成造成干扰。

深究网络热梗在青少年群体中盛行的原因，一方面，青少年正值自我意识逐渐增强的时期，对世界充满好奇，喜欢追求新鲜事物，渴望张扬个性、表现自我。网络热梗的出现让他们自我感觉“炫酷”和“语出惊人”，并希望以此与同龄人建立独特的社交联系，成为他们融入群体的“社交密码”。另一方面，互联网平台算法助推了这些内容的传播，越是简单、情绪化、有冲突性的内容，越容易获得流量推荐，形成大面积传播。部分平台为追求流量，对低俗内容睁一只眼闭一只眼，甚至主动推送“烂梗”视频以吸引眼球，进一步加剧了网络热梗在青少年群体中的泛滥。

为了不让网络热梗，“梗”住青少年的成长，家庭、学校、互联网平台以及社会各界应携手合作，共同为青少年营造清朗的网络环境与健康的成长氛围。

家长作为孩子的第一任老师，要以身作则，在日常生活中规范自身语言表达，减少网络热梗的使用。同时，加强与孩子的沟通交流，关注他们的网络使用情况，及时纠正不恰当的玩梗行为，引导孩子学会独立思考，理性判断，而非盲目跟风。鼓励孩子阅读经典文学作品，培养他们对传统语言文化的热爱，提升语言审美能力。

学校应强化校园文化环境管理，对校园内传播不良黑话烂梗的行为及时引导和纠正。将媒介素养教育纳入课程体系，通过系统的课程教学，教导学生如何辨别网络信息的优劣，提高他们对网络热梗的甄别能力。此外，组织经典诵读、演讲比赛、作文竞赛等丰富多彩的语言文化活动，让青少年在实践中感受优秀语言文化的魅力，提升语言表达与思维能力。

互联网平台要切实履行主体责任，在内容审核上加大人力与技术投入，对含有低俗、不良黑话烂梗的内容严格限制传播或予以下架处理。优化算法推荐机制，减少黑话烂梗相关内容的推送，优先推荐弘扬传统文化、传播科学知识、展现积极价值观的优质内容。同时，加强对平台创作者的引导与管理，鼓励他们创作积极健康、富有内涵的内容，从源头上遏制不良网络热梗的产生。

社会各界应共同努力，加强对网络热梗危害的宣传教育，提高公众对这一问题的重视程度。相关部门要加大对网络环境的监管力度，严格执法，对传播不良网络热梗的行为进行严厉打击，为青少年的健康成长保驾护航。

语言是思维的外壳，也是文化的载体。守护青少年的语言世界，就是在守护中华民族精神的根脉。别让网络热梗“带偏”青少年，唯有社会各界齐心协力，将治理网络热梗的决心化为实实在在的行动，才能让青少年摆脱低俗语言的桎梏，重新拥抱文字之美，在健康、积极的语言环境中茁壮成长。

（作者 董市镇人民政府 刘梦烛）